Vragen gesteld tijdens een onderwijsinterview en tips voor antwoorden
Tips voor het beantwoorden van vragen over het sollicitatiegesprek
Tijdens je sollicitatiegesprek zul je meer moeten doen dan alleen generieke antwoorden geven op de vragen die je worden gesteld. De beste kandidaat zal kunnen uitleggen hoe zij gekwalificeerd zijn voor de baan en waarom ze goed bij de school passen.
Het maakt het veel gemakkelijker voor een inlenende manager om een beslissing te nemen wanneer de aanvrager aangeeft waarom zij een geweldige huurder zouden zijn.
Maak het persoonlijk. Neem de tijd om uw antwoorden op interviewvragen te personaliseren. Neem hoogtepunten op uit uw achtergrond, vaardigheden en professionele ervaring die relevant zijn voor de baan waarvoor u solliciteert. Focus op vaardigheden die het meest relevant zijn voor het vakgebied. Hier is een lijst met de didactische vaardigheden waarin interviewers het meest geïnteresseerd zijn. Natuurlijk staan communicatie , organisatie en kritisch denken hoog op de lijst met gewenste kwaliteiten.
Maak een match. Kijk goed naar de vacatures voor elke functie waarvoor u solliciteert. Naast het benadrukken van je vaardigheden die relevant zijn voor het lesgeven in het algemeen, moet je goed inspelen op de specifieke vereisten die de werkgever in de aanbieding heeft opgenomen. Neem de tijd om je kwalificaties aan te passen aan de functiebeschrijving . Maak een lijst met de functievereisten en een lijst met uw ervaringen die bij hen passen.
Gebruik uw lijst als richtlijn om te reageren op vragen over uw achtergrond.
Geef voorbeelden. De interviewer zal je waarschijnlijk vragen over gedragsinterviews stellen , waarin je een voorbeeld moet geven van een moment waarop je iets hebt gedaan. Een interviewer zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: "Vertel eens over een keer dat je met een student een gedragsprobleem hebt aangepakt." Bij dit soort vragen moet je denken aan voorbeelden uit het verleden die je hebt geleerd.
Om deze vragen te beantwoorden, beschrijf het specifieke voorbeeld dat u denkt. Verklaar de situatie en wat je hebt gedaan om een probleem op te lossen of succes te behalen. Beschrijf vervolgens het resultaat.
Zelfs als de vraag geen gedragsvraag is, is het vaak handig om een specifiek voorbeeld te geven. Bijvoorbeeld vragen over situationele interviews vragen u om een mogelijke toekomstige situatie op het werk te overwegen. Een interviewer kan vragen: "Hoe zou u omgaan met een ouder die denkt dat u zijn kind onterecht hebt beoordeeld?" Hoewel deze over toekomstige situaties gaan, kunt u nog steeds antwoorden met een voorbeeld uit een eerdere ervaring. Het helpt bij het maken van een lijst met anekdotes waarop u kunt tekenen, waarbij u zich richt op situaties waarin uw actie een duidelijk, positief resultaat heeft.
Onderzoek de school . Onderzoek het schooldistrict en de school waar je gaat werken als je wordt aangenomen. Je zult veel van deze informatie kunnen vinden op de website van het schooldistrict. En als je een connectie hebt met leraren die op school werken, de wijk, of ouders van wie de school wordt bezocht, vraag hen om hun inzicht in de baan. Hoe bekender je bent met de academici, buitenschoolse activiteiten, sport, studentprofielen en het leerplan, hoe beter uitgerust je zult zijn om zinvolle vragen te stellen en genuanceerde antwoorden op interviewvragen te geven.
Wees voorbereid op een panelgesprek . Wanneer je een sollicitatiegesprek voor een onderwijsklus hebt, mag je verwachten dat je met een verscheidenheid aan verschillende kiezers zult ondervragen.
Mogelijk moet u een gesprek voeren met een panel , dat het schoolhoofd, het administratief personeel, andere docenten en ouders kan omvatten. In sommige gevallen moet u mogelijk een interview met een zoekcommissie die is belast met screening-aanvragers voordat u doorgaat naar een formeel interview voor de taak.
Interviewvragen voor docenten en beste antwoorden
Bekijk deze lijst met vragen die u mogelijk wordt gesteld tijdens een sollicitatiegesprek voor docenten, met voorbeelden van de beste manier om hierop te reageren.
Vragen over jou als een leraar
Deel uw enthousiasme voor lesgeven, werken met studenten en voorbeelden van hoe u uw klas zou leren. Wees voorbereid om vragen te beantwoorden over waarom je geïnteresseerd bent in de baan, hoe je verschillende soorten leerlingen onderwijst binnen dezelfde klas en hoe je omgaat met uitdagingen in de klas.
Je moet ook klaar zijn om je filosofie van lesgeven en klassemanagement te bespreken.
Waarom heb je besloten om leraar te worden? - Beste antwoorden
Wat is je onderwijsfilosofie? - Beste antwoorden
Welk type structuur voor klasbeheer zou u implementeren als u werd aangenomen? - Beste antwoorden
Hoe heb je de technologie in de klas gebruikt of hoe ga je die gebruiken? - Beste antwoorden
Vragen over jou als leerling
De interviewer of wervingscommissie wil weten hoe je persoonlijk het leren, je onderwijskwalificaties en -referenties, eventuele permanente educatie die je hebt ontvangen en hoe je op de hoogte blijft van technologische vooruitgang en nieuwe manieren om te leren benaderen.
Welke aanpak of strategie gebruik je om nieuwe informatie te leren?
Voorbeeldantwoord: ik vind dat ik het beste nieuwe materiaal leer door notities te noteren terwijl ik lees of terwijl ik luister naar iemand die een lezing geeft. Het proces van het opschrijven van de belangrijke details werkt op twee manieren: ten eerste helpt het me om de nieuwe informatie te absorberen en goed na te denken en ten tweede dienen mijn aantekeningen als een studiegids die ik kan naslaan.
Welke lessen voor voortgezet onderwijs, workshops, trainingen, enz. Heb je gevolgd?
Voorbeeldantwoord: in de wijk waar ik werkte, werden 's avonds het hele jaar door vervolgopleidingen aangeboden. Ik woonde regelmatig deze sessies bij. Ik heb vooral genoten van de geletterdheidstrainingen die gericht waren op literatuur uit de vroege kindertijd en onderwijsstrategieën. Ik heb ook de afgelopen twee jaar het geluk gehad de jaarlijkse Autism Awareness-conferentie bij te wonen in New York City. Ik probeer te profiteren van alle mogelijkheden die ik heb om door te leren.
Vragen over u als onderdeel van een onderwijsteam en een klaslokaal
Scholen willen een gevoel van gemeenschap binnen de school bevorderen, vooral in de klaslokalen. U krijgt waarschijnlijk vragen over uw vermogen om te werken als onderdeel van een team van docenten en beheerders, evenals uw vaardigheden en ervaringen die de kloof overbruggen tussen de studenten in de klas en hun gezinnen thuis.
Wat interesseert u in onze wijk?
Voorbeeldantwoord: als ouder van een 4e klas in het district, heb ik uit de eerste hand ervaren hoe gastvrij leraren en beheerders zijn en hoe gastvrij ze zijn. Het gemeenschapsgevoel dat het schooldistrict zich inspant om te koesteren en te onderhouden, is iets dat ik nog nooit heb meegemaakt in een van de scholen waar ik heb deelgenomen of waar ik les heb gegeven. Iedereen kent de naam van mijn dochter, mijn naam, en je kunt vertellen dat iedereen op school oprecht is blij om daar te werken met de studenten en hun families. Een sterk gemeenschapsgevoel is de sleutel tot het bieden van het best mogelijke onderwijs voor kinderen van alle leeftijden.
Zou je geïnteresseerd zijn in het leiden van naschoolse activiteiten?
Voorbeeldantwoord: Tijdens de zomer ben ik de directeur van een theaterkamp aangeboden door het kunstcentrum in de stad. Ik zou graag deel willen nemen aan dramaclubs of optredens waar de kinderen het hele jaar door aan deelnemen. Of, als er geen toneelclub is, zou ik er zeker een willen beginnen, als dat iets is waar de school in zou geïnteresseerd zijn. Terwijl theater toevallig mijn persoonlijke passie is, als er andere activiteiten zijn die vooral in behoefte aan ondersteuning en dat ik misschien een goede fit voor, ik zou bereid zijn om te helpen, maar ik kan.
Vragen over studenten en ouders
Als een manier om je manier van lesgeven en communicatievaardigheden te beoordelen, kan je worden gevraagd hoe je met leerlingen en ouders omgaat.
Hoe zou je omgaan met een student die gewoonlijk te laat is?
Voorbeeldantwoord: als een kind op gezette tijden laat naar school komt, zou ik eerst met het kind praten om te zien of er iets aan de hand is op school of thuis waardoor hij of zij te laat komt. Na een gesprek met het kind en afhankelijk van wat ze delen, zou ik met mijn supervisor de best mogelijke benadering bespreken om met de familie te praten over de herhaalde tragenheid.
Hoe zou je een terughoudende student aantrekken?
Voorbeeldantwoord: als een student terughoudend lijkt om deel te nemen aan een specifiek onderwerp, zou ik mijn ervaring met het werken met verschillende soorten leerlingen gebruiken en mijn onderwijsstrategieën aanpassen om de student te betrekken op een manier die zij zich prettiger voelen om deel te nemen. Dit kan zijn door de student (en) te laten werken met een partner of door mijn lessen te baseren op een onderwerp waar de student waarschijnlijk meer belangstelling voor heeft.
Wat zou je tegen een boze ouder zeggen over de rang van hun kind?
Voorbeeldantwoord: als ik een ouder heb die van streek is over een cijfer dat zijn kind heeft gekregen, zou ik aanbieden om de ouder te ontmoeten en ondersteunend bewijs te leveren van de lessen die het kind ontving ter voorbereiding op de beoordeling. Ik zou dan de ouder (s) willen vragen me te helpen brainstormen over manieren waarop hun kind zich kan voorbereiden en beter presteren op beoordelingen. Ik heb bijvoorbeeld eens een kind gehad dat consequent worstelde met zijn wekelijkse spellingswerk. Voordat zijn ouders contact met me opnamen, reikte ik hen uit nadat hij zijn tweede wekelijkse test onvolledig had ingeleverd. Ik vroeg de ouder of we enkele strategieën konden bedenken die het kind zowel in de klas als thuis kon gebruiken om de spellingvaardigheden van de student te verbeteren. Elke situatie is natuurlijk anders, maar als ik de beoordeling opnieuw kan aanbieden, zou ik dat graag doen.
Wat zou je doen als je veronachtzaming of misbruik vermoedde in het huis van een van je studenten? Voorbeeldantwoord: ik neem mijn positie als gemandateerde verslaggever zeer serieus. Ik ben me bewust van het dagelijkse gezondheidscontrolesysteem van het district dat vroegschoolse leerkrachten verplicht dagelijks te implementeren. In mijn vorige functie deden we ook dagelijkse controles wanneer de kinderen elke ochtend zouden aankomen. Er was één kind in mijn vorige klaslokaal met vreemde kneuzingen aan beide armen en ik wist niet zeker of de kneuzingen het gevolg waren van ruw spel met broers en zussen of vrienden, of van een volwassene die lichamelijk grof was. Voordat ik iets tegen iemand zei, rapporteerde ik wat ik zag aan de opdrachtgever die me door het proces leidde om de oorzaak van de blauwe plekken te bepalen. Uiteindelijk werd ontdekt dat de kneuzingen van de oudere broer of zus van het kind waren. Door de manier waarop mijn school met de situatie omging, konden we ervoor zorgen dat het kind zich in een veilige situatie bevond zonder de ouders valselijk te beschuldigen of te schokken.
Als je merkt dat een kind gepest wordt in je klas, hoe zou je dan omgaan met de situatie?
Voorbeeldantwoord: een van de belangrijkste activiteiten in de grote groep die ik begin dit jaar met mijn klas doe, is het samen schrijven van onze klasregels. Ik maak er een grote deal van; samen bedenken we en gaan we akkoord met de regels, en we ondertekenen allemaal de poster in een toezegging om ons best te doen om de regels te volgen en tegelijkertijd anderen te helpen de regels gedurende de dag te volgen. Een van de belangrijkste regels op onze poster is om andere kinderen niet te pesten. Ik gebruik deze groepsactiviteit als een gelegenheid om te praten over wat het betekent om te pesten, en wat te doen als een student gepest wordt of als iemand ziet dat iemand gepest wordt. Onderdeel van de les is het maken van anti-pestaffiches die we in onze klas en in de hallen hangen. Als ik getuige was van pesten, praatte ik met alle betrokken kinderen apart, en ik zou ook onze anti-pestles en posters met de hele klas opnieuw bekijken.
Wanneer u wordt gevraagd een minilessenles te geven
Voor of na het interview kan je ook worden gevraagd om een minilesessie te geven aan een groep studenten, of docenten die zich voordoen als studenten, tijdens je sollicitatiegesprek. Zorg ervoor dat je precies weet wat je nodig hebt om je voor te bereiden op elk interview, dat duidelijk in een e-mail of telefonisch moet worden vermeld, hoogstwaarschijnlijk wanneer je je interviewdatum en -tijd regelt.
Uw beurt om de vragen te stellen
Vaak wordt aan het einde van een interview gevraagd of je vragen hebt voor de interviewer. Dit is het moment waarop je de interviewer wordt en de kans hebt om goed doordachte vragen te stellen. Bekijk de lijst met goede vragen die je kunt stellen tijdens een sollicitatiegesprek voor onderwijstaken . Het is belangrijk dat je met vragen wordt voorbereid om je enthousiasme voor de positie en je interesse in meer te laten zien over de rol, de school of de wijk.